5.4 Композиция беседа 2 0,5 1,5 5.5 Рисунок беседа 2 0,5 1,5 5.6 Язык графики экскурсия 2 0,5 1,5 5.7 Выразительные средства графики практическое занятие 2 0,5 1,5 5.8 Язык живописи экскурсия 2 0,5 1,5 5.9 Колорит экскурсия 2 0,5 1,5 5.10 Способы работы с цветом практическое занятие 2 0,5 1,5 6 Искусство как вид культурной деятельности. Многогранный результат творческой деятельности поколений. Сохранение и приумножение культурного наследия. 6.1 Библиотека беседа 2 0,5 1,5 6.2 Правила пользования библиотекой экскурсия 2 0,5 1,5 6.3 Как работать с книгой практическое занятие 2 0,5 1,5 6.4 Сеть интернет как информационный ресурс беседа 2 0,5 1,5 6.5 Музеи беседа 2 0,5 1,5 6.6 Реставрация и хранение объектов культуры и искусства урок-исследование 2 0,5 1,5 6.7 Хранение культурных единиц беседа 2 0,5 1,5 6.8 «Мой родной город вчера и сегодня» практическое занятие 2 0,5 1,5 6.9 Значение культурного наследия в истории человечества урок-исследование 2 0,5 1,5 III. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Предмет «Беседы об искусстве» занимает важное место в системе обучения детей истории искусств. Этот предмет является базовым для последующего изучения предметов в данной области. Программа «Беседы об искусстве» предусматривает несколько основных видов деятельности: беседы об изобразительном искусстве, посещение музеев, выставочных залов, выставок, театров, библиотек и выполнение практических работ (интерпретация, изобразительная деятельность), направленных на более прочное усвоение материала. Программа ориентирована на знакомство с различными видами искусства. Большая часть заданий призвана развивать навыки восприятия искусства, способность понимать главное в произведениях искусства, умение различать средства выразительности, а также соотносить содержание произведения искусства с собственным жизненным опытом. ГОДОВЫЕ ТРЕБОВАНИЯ (срок освоения 3 года) ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ 1. Раздел «ВИДЫ ИСКУССТВА» 1.1 Тема: Вводная беседа о видах искусства. Понятия «виды искусства». Изобразительное искусство (графика, живопись, скульптура, декоративно-прикладное искусство, архитектура), литература, музыка, танец, фотография, кинематограф, театр. Знакомство с произведениями разных видов искусства. Применение полихудожественного подхода как средства развития эмоциональной отзывчивости детей. biz переходник кракен кракен официальный сайт kraken clear com kraken onion форум рабочее зеркало кракен 0,012 0,009 0,005 0,010 400* 530* 950* 480* 0,042 0,027 0,017 0,014 110 180 280 340 14 878 Скв.10 8.0 0,36 0,32 Самостоятельная работа: работа с иллюстративным, аудиовизуальным материалом (поиск репродукций, фотографий, заданный преподавателем, прослушивание музыкальных отрывков, чтение отрывков литературных произведений, просмотр фильмов). 1.2 Тема: Знакомство с пространственными (пластическими) видами искусства.
Понятие термина «пространственные виды искусства». Изобразительное искусство (и его виды), декоративно-прикладное искусство, скульптура, архитектура, фотография. Самостоятельная работа: работа с репродукциями. 1.3 Тема: Знакомство с динамическими (временными) видами искусства. Понятие термина «динамические виды искусства». Музыка, литература. Самостоятельная работа: прослушивание музыкальных произведений (выбирается преподавателем). 1.4 Тема: Знакомство с синтетическими (зрелищными) видами искусства. Понятие термина «синтетические виды искусства». Хореография, театр, кино, телевидение. Самостоятельная работа: работа в видео-зале библиотеке: просмотр отдельных фрагментов кинофильмов, хореографических композиций и др. (выбирается преподавателем). 2. Раздел «ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО» 2.1 Тема: «Чем и как работает художник». Знакомство с профессией «художник». Язык изобразительного искусства. Художественные материалы (бумага, ее виды, карандаши, кисти, краски и др.). Самостоятельная работа: рисование несложных композиций на свободную тему, используя различные художественные материалы. 2.2 Тема: Жанры изобразительного искусства. Понятие «жанр». Жанры изобразительного искусства: портрет, пейзаж, натюрморт, анималистический, мифологический, батальный, бытовой и др. Знакомство с работами художников. Самостоятельная работа: посещение выставочного пространства. 2.3 Тема: «Композиция». Понятие «композиция» как составление или сочинение картины. Композиционный центр -- замысел картины. Группировка предметов в картине. Анализ художественных произведений. Самостоятельная работа: выполнение несложной композиции с выделением композиционного центра. 2.4 Тема: Знакомство с композиционными схемами на примере фотоискусства. Знакомство с искусством фотографии. Сюжетная фотография. Композиционные схемы. Точка зрения. Освещение. Композиционный центр. Самостоятельная работа: самостоятельное выполнение фотографий (натюрморт, пейзаж, портрет). 2.5 Тема: Рисунок. Искусство рисунка. Значение рисунка как вспомогательного этапа выполнения композиции. Рисунок как самостоятельное произведение искусства. Графические материалы. Самостоятельная работа: работа в библиотеке. Знакомство с произведениями искусства. 2.6 Тема: Графика. Графика как самостоятельный вид искусства. Знакомство с произведениями графики. Виды графики. Книжная графика, декоративная графика. Самостоятельная работа: выполнение несложных графических упражнений. 2.7 Тема: Выразительные средства графики. Знакомство с выразительными возможностями графики: точка, линия, штрих, пятно. Понятие «контур». Виды линий. Штриховка. Понятие тона. Показ работ учащихся и репродукций художников. Самостоятельная работа: выполнение несложных графических упражнений. 2.8 Тема: «Силуэт». Понятие «силуэт», происхождение силуэта. Способ создания силуэта. Использование силуэта в искусстве (иллюстрация, театр теней, декоративно-прикладное творчество). Применение игровых форм на уроке. Самостоятельная работа: выполнение несложных силуэтов из черной бумаги. 2.9 Тема: Живопись.
СберБанк - Кредитная СберКарта